不一会，每个男生都抱着一摞书回来了，郭老师手里也拿着一摞跟进教室。郭老师让李四海和已经在黑板上抄完《课程表》的陈小秀负责发书。

邱晓拿到课本，手摸着新书书面，心里充满收到新书的喜悦。邱晓发现，一共是八本书，比在书店看到的多了一本《音乐》。

“大家注意一下，今天我们的基本安排就是这些了，下午不开课了，你们现在把新书收好，把黑板上的课程表记好。最后，班长，你安排大家把我们的教室打扫一下，然后就放学了。大家明天早上八点按时到校上课。”说完，郭老师把一切交给班长李四海就走了。就目前来看，他对自己选的这个班长还是比较满意的。

班长在郭老师走后，走到讲台上，给大家安排了打扫卫生的具体工作，邱晓很愤怒，因为他被分到了女生组，拿着抹布擦桌子。可他的愤怒是没人理的，大家一致认为班长的这种分配很合理。邱晓最后只能屈服于强权，混在一群女生中擦桌子了。

一群初一新生，干劲很足，不到一个小时就打扫完了，大家做到位子上等班长去找老师来验收。不一会，郭老师跟着班长走进了教室，看到现在整个教室窗明几净、“千尘不染”，表示很满意。然后大手一挥，放学！

可是等邱晓他们收拾好书包正准备走时，郭老师又拐了回来，

“同学们，不好意思，还有一件事，忘了和大家说。在咱们教学楼一楼的西头是咱学校的食堂，以后你们中午可以到食堂买午饭，一份饭一块五，一般是米饭炒菜，一周有两回肉菜。当然你也可以自己带饭，早上来的时候交到食堂给你热上。中午放学再去吃。好了，就这些，没事了，现在放学。”郭老师说着话再次转身出门了，出了门却发现，大家都没动静，转身又进来。

“你们怎么不动弹？放学了。哦——！这次真的没事了，放学！”

这时大家才又重新动了起来，纷纷背着书包冲出了教室。

邱晓也背着书包，跟着大家下楼出了学校。站在校门口，邱晓问小智几点了，小智报时——“北京时间上午11：47”。

之前邱晓并不清楚今天下午不上课，现在这个点钟邱晓也不知道现在自己是想办法自己回村呢，还是等到晚上和三儿他们一起回？

“咕噜咕噜……”一阵响声从自己的肚子里传来。算了，不想了，先吃饭去，走到镇小学门口，邱晓想到了三儿，就抬脚走进了镇小学的校门，开门的老头看他背着书包，也就没拦着。

邱晓发现镇小学的教学楼样式和他们学校一样，只是有四层高，一楼办公室，二三四楼是教室，他不知道三儿的班是哪个教室于是就站在一楼中间的楼梯口等着。

不一会，下课铃响了。邱晓看到从各个教室冲出来的小学生们就像开闸泄洪一样从楼梯上汹涌而下，一股奔向了校门口，一股则中途拐了个弯，向一楼西头涌去。哦，原来这小学和中学一样，在那个位置是食堂啊。邱晓心里感叹道。

很快，三儿就出现在了人流中，他个子高一眼就见到了站在楼梯口的邱晓。扯开了大嗓门叫道：

“哥！”——之所以没叫“晓晓哥”是因为三儿觉得，在外人面前叫不好。邱晓也觉得这个弟弟不错，很上道。

三儿得知邱晓他们下午不上课后，表示了浓浓的羡慕，然后知道邱晓没带午饭准备买着吃后，一把拽起邱晓的胳膊，就往楼上拉，他把邱晓拽进他们班，按倒自己的位子上，表示李婶今天给他带的饭多，让邱晓等着，他去拿饭，哥俩一起吃。邱晓无法只能坐着等了，毕竟已经坐到这里了，再出去也麻烦。

片刻，三儿就拿着一个大大的铝制方饭盒回来了，手里还拿了一双从食堂借的筷子。刚好三儿的同桌家就在镇子上，中午回家吃饭去了。于是哥俩就一起坐下来，三儿打开饭盒，里面装了满满的米饭和一些炒豆角，三儿把饭盒盖翻过来，拨了米饭和菜给邱晓，直到邱晓再三阻拦才停下拨饭的动作，然后又从书包拿出一个煮鸡蛋，去了壳，用筷子夹断，哥俩一人一半分了吃。吃罢午饭，三儿就跑到操场上玩去了。邱晓刚吃饱不想动，就拒绝了三儿的邀请。

坐在三儿的座位上，邱晓看到三儿班留在教室里其他中午不回家的同学吃过饭都趴在课桌上午休，没有午休的都和三儿一样跑出去玩了，他自己不想睡，觉得趴着睡难受，于是就从自己书包中拿出了崭崭新的英语课本，说实话英语课可是邱晓对未来学习兴趣最大的一门课，毕竟这个以前从未接触过，而周围人都说学好很重要，特别是小智也反复强调其重要性，所以现在准备拿出来看一看，作为升上初一以来的第一次预习。呵呵，其实邱晓之前从不知“预习”为何物的，小学纯粹都是混下来的。

小智一发现邱晓的意图，激动了——展现自己能力的时候到了，分外精神地准备随时向自己的主人提供帮助。

邱晓打开书，首先就看到了那著名的26个字母，同时小智也在一旁依次读出各个字母的读音。

邱晓奇怪了，这些看着不都是汉语拼音字母吗，怎么一直念了6年的“啊（a）、拨（b）、次（c）”怎么现在就变成了“诶、必、谁（用东北话读）”了呢？

小智赶紧解释到，这些字母本就是英语他们家的，咱中国人的拼音是借他们用一下的。哦，原来是这样，可咱中国人干嘛要借洋鬼子的东西呢？干嘛不自己造拼音呢？邱晓的心里还是有存疑的。不过算了，这些他也管不了，先学好英语要紧。